4月10日下午，我院在2號樓109教室舉辦以“批判性思維與文獻閱讀”為主題的三五講座，講座由許慶如老師主講，我院150余名學(xué)生參加了講座。

許慶如以文章《鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢角色：歷史圖景與現(xiàn)實幻象》展開對閱讀層次論述，分別是：基礎(chǔ)性閱讀、檢視性閱讀、分析性閱讀和主題性閱讀。基礎(chǔ)性閱讀要求讀者時刻審視自己對相關(guān)術(shù)語、背景的掌握情況；檢視性閱讀的目標(biāo)包括了制作閱讀的思維導(dǎo)圖和運用思維技能理解閱讀材料的內(nèi)容；分析性閱讀包含解構(gòu)論證和建構(gòu)論證兩個方面；主題性閱讀的目標(biāo)是形成文獻綜述，同時包含了輸入與輸出。

在信息爆炸的時代背景下，批判性思維與文獻閱讀的重要性愈發(fā)凸顯，此次講座旨在幫助同學(xué)們掌握更多的閱讀文獻的方法，提高同學(xué)們批判性思維與文獻閱讀能力。